Азбука для родителей

Хилтунен, Елена. Дети Монтессори 
 

ф1490327кп чз
74.10
Х 45
Хилтунен, Елена. Дети Монтессори [Текст] : книга для педагогов и родителей / Е. Хилтунен. - М. : Аст-Астрель, 2008. - 399


«Дети Монтессори» — практическое пособие с упражне¬ниями для маленьких детей в свете метода научной педаго¬гики М. Монтессори. Подготовлена известным специалис¬том в области Монтессори-педагогики, экспертом Ассоциа¬ции Монтессори-педагогов России Е. А. Хилтунен.

Дмитриева, Валентина Геннадьевна. Самые популярные методики раннего развития малыша 
 

1506058кп чз
74.102
Д 53
Дмитриева, Валентина Геннадьевна. Самые популярные методики раннего развития малыша [Текст] / В. Г. Дмитриева. - М. : АСТ ; СПб. : Сова ; Владимир : ВКТ, 2010. - 448 с.

Существуют ли стопроцентно эффективные методы, одинаково полезные для всех детишек? Как выбрать систему воспитания, к чему прислушиваться — к голосу разума или к материнскому сердцу? Об этом вы узнаете, прочитав новую книгу В. Дмитриевой.

Богуславская, Наталья Ефимовна. Весёлый этикет 
 

1505219кп чз
74.100.53
Б 74
Богуславская, Наталья Ефимовна. Весёлый этикет. Развитие коммуникативных способностей ребенка [Текст] / Н. Е. Богуславская, Н. А. Купина. - 4-е изд. - М. : Флинта : Наука, 2010. - 176 с.

Авторами разработана интенсивная методика, обеспечиваю¬щая развитие коммуникативных способностей дошкольников и младших школьников. В книге содержится система уроков, фор¬мирующих умение свободно общаться в типовых ситуациях по¬вседневности.

Елецкая, Ольга Вячеславовна. День за днем говорим и растем 
 

1505655кп чз
74.37я7
Е 50
Елецкая, Ольга Вячеславовна. День за днем говорим и растем [Текст] : пособие по развитию детей раннего возраста / О. В. Елецкая, Е. Ю. Вареница. - М. : Сфера, 2010. - 224 с.

Цель данного пособия — оказание всесторонней помощи в орга¬низации логопедической и общеразвивающей работы с детьми ран¬него возраста (от рождения до 3 лет), направленной на формирова¬ние у них правильной речи, развитие зрительного и слухового вос¬приятия, внимания, памяти, логического мышления. Помимо теоретического материала в книге содержится ряд упражнений, игр и заданий, благодаря которым занятия с детьми станут интересны¬ми и увлекательными.

Платонова, Светлана Михайловна. Родительская азбука взаимодействия с ребенком 
 

1510255кп чз
74.9я7
П 37
Платонова, Светлана Михайловна. Родительская азбука взаимодействия с ребенком [Текст] : учебно-методическое пособие для родителей и педагогов / С. М. Платонова. - Р.-на-Д. : Феникс, 2010. - 220 с.


Книга представляет собой методическое пособие по тех¬нике решения сложных ситуаций взаимодействия с ребен¬ком. В ней читателям предлагается описание разнообразного жизненного опыта взаимодействия детей и родителей, пред¬ставленного через выделение типов ситуаций и обоснование необходимых действий взрослого.

Зайцев, Сергей Михайлович. Физическое и психическое развитие ребёнка от рождения до школы 
 

1505369кп чз
74.90
З-17
Зайцев, Сергей Михайлович. Физическое и психическое развитие ребёнка от рождения до школы [Текст] / С. Зайцев. - Минск : Книжный Дом, 2010. - 320 с.

В книге популярно излагаются все вопросы физи¬ческого и психического развития ребенка, а также его воспитания и особенностей ухода за ним от роадения малыша и до семилетнего возраста. Особое внимание уделено проблемам определения ребенка в детский сад и подготовке к школе.

Бердникова, Анна. Как справиться с капризами 
 

1503905кп чз
74.900.25
Б 48
Бердникова, Анна. Как справиться с капризами [Текст] / А. Бердникова. - 2-е изд., испр. и доп. - Новосибирск : Сиб. унив. изд-во, 2010. - 205 с.

Эта книга о том; что такое детский каприз и как с ним «бо¬роться». Как без капризов уложить ребенка спать? Как сделать так, чтобы малыш ходил в детский сад с удовольствием? Как отучить детей капризничать за едой» при купании и на прогулке? Откуда берется детская ревность и как с ней справиться? Вот лишь часть вопросов, на которые мамам и папам даст ответы эта книга. Любой родитель, прочитав «Как справиться с капри¬зами», научится при помощи простых, веселых и эффективных терапевтических сказок превращать «капризные» ситуации в ситуации успеха. Кроме того, автор научит вас сочинять свои собственные сказочные истории, поможет освоить мастерство рассказчика и с.тать лучшим другом своему ребенку.

Демина, Катерина Александровна. Дети и деньги. Что разрешать, как запрещать, к чему готовиться 
 

1504268кп чз
74.900.24
Д 30
Демина, Катерина Александровна. Дети и деньги. Что разрешать, как запрещать, к чему готовиться [Текст] / К. Демина. - М. ; СПб. : Питер, 2010. - 208 с.

Задачу «дети и деньги» приходится решать каждой семье.
Как и сколько давать ребенку на карманные расходы? Как быть, если малышка заявляет: «Папа любит меня больше, чем ты: он купил мне „Братц", а ты говори¬ла, что она слишком дорогая!». Что делать, если ребенок требует что-то купить в магазине? Какими словами утешить подростка, которого обидели в школе из-за того, что у него нет модных примочек к телефону? С какого возраста ребенку можно начинать работать? Как разделить финансовые обязанности со взрослыми детьми?
Ответы на эти и многие другие вопросы вы сможете найти в книге, написанной Катериной Деминой, — одним из ведущих семейных психологов-консультантов в России и мамой троих детей. Будущий успех ваших детей формируется сейчас, на стадии их взросления. Не упустите это прекрасное время и помогите своим ча¬дам стать независимыми, сильными и финансово грамотными людьми!

Фабер, Адель. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили 
 

1504568кп чз
74.900.24
Ф 12
Фабер, Адель. Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили  [Текст] / А. Фабер, Э. Мазлиш. - М. : Эксмо, 2010. - 336 с.

Проблемы во взаимоотношениях с детьми бывают у всех. «Почему ты не слу¬шаешься, почему так себя ведешь?» — подобные упреки знакомы каждому ребенку. И каждый родитель иногда чувствует бессилие, когда не может «достучаться» до сына или дочери. Но может быть, все дело в том, что взрослые не всегда знают, КАК донести до ребенка свои мысли и чувства и КАК понять его?
Эта книга — разумное, понятное, хорошо и с юмором написанное руководство о том, КАК правильно общаться с детьми (от дошкольников до подростков). Никакой нудной теории! Только проверенные практические рекомендации и масса живых примеров на все случаи жизни!
Авторы — всемирно известные специалисты в области отношений родителей с детьми — делятся с читателем как своим собственным опытом (у каждой — трое взрослых детей), так и опытом многочисленных родителей, посещавших их семинары.

Колесникова, Галина Ивановна. Справочник детского психолога 
 

1505927кп чз
88.8я2
К 60
Колесникова, Галина Ивановна. Справочник детского психолога [Текст] / Г. И. Колесникова. - Р.-на-Д. : Феникс, 2010. -348

«Справочник детского психолога» предназначен для пси-хологов-практиков, работающих с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. Объединяя в себе основные вопросы, возникающие в процессе диагностики и психокор-рекции детей, справочник дает уникальную возможность за короткое время получить необходимую информацию, помо¬гая специалисту в решении проблем, возникающих в про¬цессе профессиональной деятельности.
Также родители могут получить ответы на интересую¬щие их вопросы. И, возможно, именно вовремя полученный ответ позволит родителям своевременно скорректировать стиль общения с ребенком, избежав тем самым пагубных последствий.
Кроме того, справочник с успехом может применяться в качестве дополнительного материала студентами высших учебных заведений гуманитарных факультетов, обучающих¬ся по специальностям: «Психология», «Педагогика и пси¬хология», «Социальная работа», «Социология», а также других специальностей, в учебном плане подготовки кото¬рых есть дисциплины «Психодаа№ой«а^^ф[сихокоррек- ция», «Психология развития».    !

Хухлаева, Ольга Владимировна. Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников 
 

1506067кп чз
88.837
Х 98
Хухлаева, Ольга Владимировна. Тропинка к своему Я. Как сохранить психологическое здоровье дошкольников [Текст] / О. В. Хухлаева, О. Е. Хухлаев, И. М. Первушина. - 3-е изд. - М. : Генезис, 2010. - 175 с.


Цель настоящей книги — привлечь внимание взрослых к психологическому здоровью детей и к необходимости организации специальных воздействий по его сохранению. С этой позиции рассмотрены содержание психологическо¬го здоровья, факторы риска его нарушения. Представлена организационная структура психологической поддержки дошкольников. Подробно описаны групповые развивающие занятия для трех возрастных групп.

Хорсанд, Диана Валерьевна. Растить сына. Как? 
 

1504915кп чз
88.837
Х 82
Хорсанд, Диана Валерьевна. Растить сына. Как? [Текст] / Д. Хорсанд. - СПб. : Вектор, 2010. - 208 с.


В этой книге вы найдете ответы на большинство вопросов о воспи¬тании сына. Она сможет вам понял, мотивы поведения малыша, из¬бежать или успешно разрешить, колЬ скоро они возникли, конфликты с подростком, сохранить добрые отношения со взрослым сыном.

Ильина, Наталья Анатольевна. Растить дочь. Как? 
 

1504914кп чз
88.837
И 46
Ильина, Наталья Анатольевна. Растить дочь. Как? [Текст] / Н. Ильина. - СПб. : Вектор, 2010. - 208 с.

Данная книга поможет вам понять, чем воспитание девочки отли¬чается от воспитания мальчика; какую роль играет в жизни девочки отец; почему наступает период, когда девочка вступает конфликт с окружающим миром, и что нужно делать, чтобы помочь ей без душев¬ных потерь выбраться из этой ловушки.

Казанская, В. Г. Подросток. Трудности взросления. Книга для психологов, педагогов. родителей 
 

1493009кп чз
88.840
К 14
Казанская, В. Г. Подросток. Трудности взросления. Книга для психологов, педагогов. родителей  [Текст] : книга для психологов педагогов  родителей / В. Г. Казанская. - 2-е изд.,доп. - СПб. : Питер, 2008. - 283 с.




Специалисты, работающие с подростками, и родители, имеющие детей этого возраста, знают, насколько сложен и труден период взросления. Автор книги, опираясь на исследования и личный практический опыт работы и консультирова¬ния, рассказывает изменениях, происходящих в самосознании подростка, поиске им своего места в обществе. Какую роль играют учителя и родители в этот пери¬од? Какую помощь может оказать психолог? Как реагировать на капризы, упрям¬ство, своеволие подростка? Что должны делать учителя и родители, чтобы пре¬дотвратить суицидальные попытки и рискованное поведение? Разбирая конкрет¬ные примеры и случаи, автор отвечает на многие вопросы, возникающие как у специалистов, так и у родителей.