1548946кп хр ; 94:343.712.2](365)
Губарев, В. К. Загадки истории. Пираты [Текст] / В. К. Губарев.- Харьков : Фолио, 2017.- 377c. Завдяки пригодницької літератури і кінематографу в масовій свідомості утвердився стійкий стереотип сприйняття класичного пірата: одноногий або одноокий телепень з сережкою у вусі, з строкатою банданою на голові, папугою на плечі і абордажною шаблею в руці. Він п'є ямайський ром, чортихається, плаває по морях-океанах під чорним прапором із зображенням черепа і схрещених кісток і шукає скарби на далеких екзотичних островах ...Але наскільки даний образ відповідає історичним реаліям? Якими насправді були джентльмени удачі - прототипи сучасних літературних і кіногероїв? Відповіді на ці та інші питання допитливий читач знайде в новій книзі дослідника піратства Віктора Губарєва.

1548942кп чз ; 94(37)
Домановский, А. Н. Загадки истории. Византия [Текст] / А. Н. Домановский.- Харьков : Фолио, 2018.- 375c. Що знає наш сучасник про Візантію? Чому саме поняття «візантійський» має в багатьох європейських мовах негативну конотацію і чи справедливо це? Пропоноване видання розповідає про загадкову Візантійську, а вірніше - Ромеївську імперію: про «багрянородних» імператорів і узурпаторів трону; про палацові перевороти і «мінливості кохання народу»; про неймовірні таємниці візантійської дипломатії й вміння укладати союзи; про боротьбу Візантії з арабськими завойовниками і про падіння блискучого Константинополя, а також про те, яку роль в цьому зіграли європейці.

1548945кп хр ; 94(4)"1278/1918"
Ермановская, А. Э. Загадки истории. Империя Габсбургов [Текст] / А. Ермановская.- Харьков : Фолио, 2018.- 378c. Історія династії Габсбургів починається з легенди про воронів-рятівників, які через те, що один з роду не дотримав клятву, стали вісниками нещасть і смерті для представників династії. Це сімейство правило Австрією з 1278-го по 1918 рік, Священною Римською імперією - з 1438-го по 1806-й, а Австро-Угорщиною з 1867-го по 1918-й. Серед Габсбургів були і освічені монархи, такі як Максиміліан II, і містики на кшталт Рудольфа II; ті, кому довелося зовсім недовго носити корону, як Альбрехт III, і ті, хто правил «довго і щасливо», як Марія Терезія. Але одного разу, кажуть, зграя воронів пролетіла над Сараєво, пролунав постріл - і почалася війна, в результаті якої впала не тільки імперія Габсбургів, а й багато інших. Мрія Габсбургів про об'єднання Європи під їх скіпетром пішла в небуття. Але пройшло багато років, і Європа все-таки стала єдиною, народився Європейський Союз, біля витоків якого стояв і Отто фон Габсбург, нащадок імператорської династії.

1548962кп хр ; 94(100)"15/19"
Мустафін, О. Р. Справжня історія пізнього Нового часу [Текст] / О. Р. Мустафін.- Харків : Фоліо, 2017.- 428c. "Справжня історія пізнього Нового часу" - це книжка про те, як змінився сучасний світ з початком Великої французької революції, появою фабричної промисловості та залізниць. Чому абсолютні монархії поступилися місцем національним державам? Де народилися ідеї лібералізму, націоналізму та соціалізму? Для кого пошили перші джинси і хто створив перший автомобіль? Коли замість вальсу почали танцювати танго? Чим намагалися вразити сучасників імпресіоністи й авангардисти? Чи справді мак та хінін допомогли колоніальним загарбанням? І навіщо винахідник динаміту заснував премію миру? Відповіді на ці та багато інших питань дозволяють не лише дізнатися про цікаві факти, але й зрозуміти "логіку історії".

1548947кп чз ; 94(100)"1162/1492"
Рощина, Н. А. Загадки истории. Чингисхан [Текст] / Н. А. Рощина.- Харьков : Фолио, 2017.- 374c. Чингісхан ... Це ім'я завжди у одних викликало страх і ненависть, а для інших було символом вічного руху вперед. Тільки байдужим ніхто не залишався! Так було за його життя, майже так само справа йде і зараз. Так ким же був великий завойовник - безжалісним вбивцею і тираном чи будівельником нового світу, котрий мріяв про єдину державу, де всі повинні були слідувати єдиному закону? Що залишив нам у спадок Повелитель Всесвіту? І що таке «ген Чингісхана»? Чому, коли говорять про Великий шовковий шлях, завжди згадують засновника Монгольської імперії? Про це та багато іншого розповідає нова книга з серії «Загадки історії».

1548944кп хр ; 94(44)“1789/1799”
Толпыго, А. К. Загадки истории. Злодеи и жертвы Французской революции [Текст] / А. К. Толпыго.- Харьков : Фолио, 2018.- 377c. Велика французька революція стала поворотним моментом в історії Франції, так, мабуть, і всієї Європи. Події цієї революції вражають не тільки своєю масштабністю, а й жорстокістю: тисячі людей стали жертвами революційного терору, який, як обіцяли його натхненники - Марат, Дантон, Робесп'єр, - був покликаний розчистити дорогу в світле майбутнє людства. Так хто ж був жертвою, а хто лиходієм в ці страшні події? І чому лиходій іноді перетворювався в жертву? І чи правильно бачити в людині тільки біле або тільки чорне? Про видатних людей Французької революції - Мірабо, Робесп'єра, Марата, Дантона, Талейране, Наполеона та інших - розповідає ця книга.

ф1548960кп хр ; 94-051(477)
Яневський, Д. Б. Проект "Україна": Архітектори, виконроби, робітники. А-Г [Текст] / Д. Яневський.- Харків : Фоліо, 2017.- 296c. Українці різних національностей та віросповідань дали світові безліч діячів, імена яких вписані до духовних, інтелектуальних, військових, спортивних, промислових, мистецьких та інших пантеонів різних держав. Ці люди, розсіяні долею по різних частинах нашої Вітчизни, лише упродовж останніх трьох століть створили умови для всебічного розвитку народу. «Проект «Україна»: Архітектори, виконроби, робітники» — перша спроба показати українському загалові велич, різнобарв'я та різноманітність реальних, живих творців просторів, у яких ми живемо. Просторів для вільних людей і відповідальних громадян тієї України, про яку ми мріємо, для якої працюємо, задля якої кращі сини та дочки нашого народу, не оглядаючись на свою національність та віросповідання, віддають своє життя у кривавій війні проти неуцтва, пихатості та рабства, що третє століття поспіль намагається знищити наш безсмертний народ.

ф1544786кп хр ; 74.03(4СПО)
Ґатто, Дж.Т. Прихована історія американської освіти. Глибоке дослідження в'язниці сучасного шкільного навчання [Текст] / Дж. Т. Ґатто; пер. з англ. М. Плесак.- Львів : ДІОР-К, 2016.- 414c. Книга розповідає про систему шкільного навчання у США від самих її витоків до сьогодення. Автор надзвичайно ґрунтовно аналізує різні періоди і філософські течії як безпосередньо в освіті, так і в американській (а почасти і світовій) історії загалом, адже всі процеси, що відбуваються у суспільстві, є тісно пов’язаними між собою. Він викриває проблеми сучасної освіти і показує, як, коли і чому саме вони виникли. Усі твердження автора підкріплені численними фактами як з власного досвіду, так і з досвіду його учнів і колег, а також історичними прикладами.

1542647кп чз ; 88.41-8
Екман, П. Чому діти брешуть. Як батьки можуть заохотити дітей бути чесними [Текст] / П. Екман.- К. : KM Publishing, 2015.- 208c. Чи знаєте ви, що майже всі опитані автором діти заявили, що отримали перший досвід безкарної брехні у віці від 5 до 7 років? Чи відомо вам, що діти віком від 3 до 6 років не в змозі розрізнити ненавмисну помилку і навмисний обман? Чи мають дорослі моральне право засуджувати дітей за обман, якщо вони самі відверто брешуть в присутності дітей? Книга буде корисною не тільки фахівцям, які в своїй професійній діяльності стикаються з брехнею дітей (вчителям, психологам, слідчим, суддям), а й усім батькам, які вже мали справу з обманом з боку власних дітей або яким ще належить боротися з ним.

1542702кп чз ; 88.611.45
Кові, Ш. Сім звичок високоефективних підлітків. Путівник підлітка до успіху [Текст] / Ш. Кові ; пер. з англ. Р. Паранька.- Львів : Старого лева, 2015.- 251c. Для підлітків життя – не дитячий майданчик, життя – це джунглі. І бути батьком підлітка – це теж не прогулянка в парку. Шон Кові у своїй книзі постарався надати «компас, який допоміг би підліткам та їх батькам зорієнтуватися в щоденних проблемах, з якими вони стикаються». Як вони будуть справлятися з тиском однолітків? Яка мотивація? Успіх чи неуспіх? Життя підлітка повне складних проблем і доленосних рішень. Як батьки ви несете відповідальність за допомогу в освоєнні ними етики й базових життєвих принципів, які допоможуть підлітку досягти бажаних цілей і жити успішним життям.